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Pädagogische Professionalität in OrganisationenPädagogische Professionalität in Organisationen
Pädagogische Professionalität in Organisationen
Hrsg.: Helsper, Werner / Busse, Susann / Hummrich, Merle / Kramer, Rolf-Torsten

Pädagogische Professionalität in Organisationen

Neue Verhältnisbestimmungen am Beispiel der Schule

Aus der Reihe: Studien zur Schul- und Bildungsforschung

2008. 279 S. Br.
ISBN: 978-3-531-14860-1

Schule als moderne Organisation

34,95
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Das Buch
Das Verhältnis von Organisation und Profession gilt - insbesondere für pädagogische Handlungsfelder - als besonders spannungsreich. Aus der Perspektive unterschiedlicher theoretischer Ansätze wird hier die Verhältnisbestimmung zwischen pädagogischer Professionalität und den organisatorischen Rahmenbedingungen am Beispiel der Schule neu vermessen. Zeichnen sich eher Stärkungen oder Belastungen für die pädagogische Professionalität in den organisatorischen Strukturveränderungen der Schule ab? Entstehen neue Handlungsspielräume sowohl für die Profession und die Gestaltung der Organisation oder sind diese Hoffnungen eher Ausdruck von neuen Machbarkeitsmythen? Auf diese Fragen geben die Beiträge des Bandes neue Antworten.
Aus dem Inhalt
Systematische und historische Perspektiven - Sozialwissenschaftliche Ansätze zum Verhältnis von Profession und Organisation - Kommunikation der Entscheidung und Entscheidung als Kommunikation - Konsequenzen organisatorischer Anforderungen für Schulentwicklung und Lehrerprofessionalität - Zwischen organisatorischen Machbarkeitsvisionen und professionellen Ungewissheiten
Zielgruppe
Lehrende und Studierende in pädagogischen Fachbereichen: Sozialpädagogik, Soziale Arbeit und Erziehungswissenschaft an Universitäten und Fachhochschulen
OrganisationsberaterInnen
Autor | Herausgeber
Dr. Werner Helsper ist Professor für Schulforschung am Institut für Schulpädagogik und Grundschuldidaktik der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg.
Susann Busse ist Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Zentrum für Schul- und Bildungsforschung der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg.
Dr. Merle Hummrich ist Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Schulpädagogik und Grundschuldidaktik der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg.
Dr. Rolf-Torsten Kramer ist Wissenschaftlicher Assistent am Zentrum für Schul- und Bildungsforschung der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg.
Rezensionen
"Die Beiträge eröffnen vor allem die Möglichkeit für potentielle Leser, die selbst Lehrer sind, sich reflexiv mit der eigenen Professionalität in bezug auf institutionelle Rahmenbedingungen auseinanderzusetzen, sich der Anforderungen, die such aus Schulentwicklungsprozessen für die professionalität ergeben, zu nähern, 'Machbarkeitsvisionen' zu spiegeln in Bezug auf 'professionelle Ungewissheiten'." PÄD Forum: unterrichten erziehen, 03/2008
"Der Sammelband bietet einen guten Überblick über das Thema Organisation und Professionalität in der Schule und besticht vor allem durch die in den Beiträgen vertretenen unterschiedlichen theoretischen Perspektiven, die einen multidimensionalen Einstieg in das Thema ermöglichen." www.bildung.twoday.net, 27.03.2008
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