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Geschlechterdifferenz und Schulleistung
Deutsche und englische Studien im Vergleich
2007. 304 S. mit 3 Abb. u. 13 Tab. Br.ISBN: 978-3-531-15480-0
Deutsche und englische Studien im Vergleich
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- Geschlechterdifferenzen in Schulleistungen sind in verschiedenen Ländern unterschiedlich groß. Einigen Bildungssystemen gelingt es besser als anderen, diese abzubauen. Um den Gründen für die Unterschiede oder Gemeinsamkeiten der Leistungen von Schülerinnen und Schülern nachzugehen, werden empirische Forschungen aus Deutschland und England miteinander verglichen. Die deutsche empirische Forschung erhält wichtige Impulse aus den englischen Forschungszusammenhängen.
- Aus dem Inhalt
- Einleitung- Länderspezifische Ausgangslagen - Schulleistungen und Geschlechterdifferenzen - Deskriptive Daten zu den Geschlechterdifferenzen - Geschlechterdifferenzen bei den Schulleistungen in Deutschland - Geschlechterdifferenzen bei den Schulleistungen in England - Analyse empirischer Studien aus Deutschland - Analyse empirischer Studien aus England - Vergleich der empirischen Studien - Bilanz für die deutsche Schulforschung
- Zielgruppe
-
ErziehungswissenschaftlerInnen
LehrerInnen
JugendarbeiterInnen - Autor | Herausgeber
- PD Dr. Marita Kampshoff hat zur Zeit die Vertretung der C2-Hochschuldozentur für Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Schulpädagogik an der Justus-Liebig-Universität Gießen inne.
- Internetressourcen / E-Mails
-
E-Mailadresse des Autors
» marita.kampshoff@erziehung.uni-giessen.de
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