Vorwort Inhaltsverzeichnis Leseprobe
Video zum Buch ins Buch schauen Ebook
druckfähiges Buchcover DozentenPLUS | Zusatzmaterialien OnlinePLUS | Zusatzmaterialien
Teil einer eBook FlatrateOnline Flatrate FAQ blind
Innovationswege im deutschen BildungssystemInnovationswege im deutschen Bildungssystem
Innovationswege im deutschen Bildungssystem
Autor: Rürup, Matthias

Innovationswege im deutschen Bildungssystem

Die Verbreitung der Idee "Schulautonomie" im Ländervergleich

Aus der Reihe: Educational Governance

2007. 417 S. mit 29 Abb. u. 71 Tab. Br.
ISBN: 978-3-531-15596-8

Schulreform in Deutschland?

39,90 €
Lieferbar, versandfertig in 3 Tagen
Das Buch
Die Gestaltung des Schulwesens ist im deutschen Bundesstaat grundsätzlich eine Sache der Länder. Dies hat die Föderalismusreform 2006 nachdrücklich bestätigt. Eine bundesweite Bildungsreform kann sich nur als freiwillige Übernahme schulpolitischer Konzepte von Bundesland zu Bundesland verwirklichen. Ihre Möglichkeiten und Grenzen sind abhängig von der Intensität gegenseitiger Beobachtung und Kommunikation der schulpolitischen Akteure. In dieser Studie werden Strukturen und Bedingungen bundesweiter schulpolitischer Innovationsdiffusion anhand eines konkreten Fallbeispiels aufgearbeitet. Untersucht wird die Verwirklichung der Idee „Schulautonomie“ im deutschen Schulrecht aller 16 Bundesländer von 1990 bis 2004. Die Inhalte, der Umfang und der Verlauf der schulrechtlichen Implementation von „Schulautonomie“ werden sowohl länderübergreifend als auch im Ländervergleich dargestellt. Die Bedeutung regionaler, politischer und sozioökonomischer Einflussgrößen auf Schulreformen im deutschen Bundesstaat wird aufgezeigt.
Aus dem Inhalt
Innovationen im deutschen Bildungssystem: eine Forschungsagenda - Schulreform in Deutschland: Bedingungen und Möglichkeiten - Forschungsansatz und Forschungsvorbilder: Innovationsdiffusion im Bundesstaat - Die Politik-Idee 'Schulautonomie' als Fallbeispiel - 'Schulautonomie' in Deutschland - Verwirklichte 'Schulautonomie' in Deutschland - Der Verbreitungsverlauf der Idee 'Schulautonomie' in Deutschland - Länderdifferenzen - Innovationswege bei der Verbreitung der Idee 'Schulautonomie' - Zusammenfassung und Ausblick
Zielgruppe
FachwissenschaftlerInnen in den Gebieten Erziehungswissenschaft - insbesondere Schul- und Bildungsforschung -, Soziologie und Politikwissenschaft
DezernentInnen in Schulaufsicht und -inspektion sowie der oberen Schulverwaltung
ReferentInnen in Landesämtern für Schulentwicklung
Verantwortliche in Bildungsinstituten und bildungspolitische Entscheidungsträger in Bund, Ländern und Bezirksregierungen
Autor | Herausgeber
Dr. Matthias Rürup ist Mitarbeiter am Zentrum für Bildungsforschung und Lehrerbildung an der Universität Wuppertal.
Rezensionen
"Dem Leser wird eine empirisch-fundierte Perspektive auf das Forschungsfeld geboten. [...] Durch die Verwendung vornehmlich deskriptiver Analysen entsteht eine ansprechende heuristische Qualität der Befunde." Die Deutsche Schule - Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, Bildungspolitik und pädagogische Praxis, 01/2008
comment send print AddThis Feed Button

VIELLEICHT INTERESSIEREN SIE AUCH DIESE TITEL?

 
Neue Theorie der Schule Autor: Fend, Helmut
Neue Theorie der Schule

Bildungssysteme als Ganzes begreifen
 
Governance, Schule und Politik Autoren: Kussau, Jürgen / Brüsemeister, Thomas
Governance, Schule und Politik

Governance in der Schule
 
24,95 €
BestellenIn den Warenkorb
 
 
39,95 €
BestellenIn den Warenkorb
 

STICHWORTE, DIE AUF WEITERE PRODUKTE VERWEISEN

 
E-Mail-Adresse


Sind Sie Dozent?

Passwort vergessen?
Passwort


 Ja   Nein

 


ALLE ZEITSCHRIFTEN