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Zwischen Familie und Klassenlehrer
Pädagogische Generationsbeziehungen jugendlicher Waldorfschüler
Aus der Reihe: Schule und Gesellschaft2008. 204 S. mit 8 Abb. Br.
ISBN: 978-3-531-15871-6
Autorität und Vorbild?
39,95 €
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- Gunther Graßhoff untersucht fallrekonstruktiv das komplexe Zusammenwirken von schulischen und familialen Generationsbeziehungen von jugendlichen Waldorfschülern. Während die Waldorfschule an einem traditionellen, auf Autorität und Vorbild beruhenden Lehrer-Schüler-Konzept festhält, muss man in der Beziehung zwischen Eltern und Heranwachsenden von Prozessen der Informalisierung ausgehen. Die Fallstudien beleuchten die unterschiedlichen Entwicklungs- und Bildungsperspektiven, die sich für adoleszente Jugendliche in diesem Beziehungsgeflecht ergeben.
- Aus dem Inhalt
- Pädagogische Generationsbeziehung in Familie und Schule: Aktueller Forschungsstand - Waldorfschulen als "autorisierte Erziehungsschulen" und die Konsequenzen für pädagogische Generationsbeziehungen - Fallauswahl und kumulative Fallerschließung - Fallstudie Lukas Schwab: Der Klassenlehrer als pädagogische Autorität - Fallstudie Sebastian Keller: Der Klassenlehrer als Hindernis für adoleszente Autonomiebestrebungen u.a.
- Zielgruppe
-
FachwissenschaftlerInnen, DozentInnen und Studierende in den Fachbereichen Erziehungswissenschaft und Allgemeine Pädagogik an Universitäten
LehrerInnen - Autor | Herausgeber
- Dr. Gunther Graßhoff ist Wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Universität Mainz, AG Sozialpädagogik.
- Internetressourcen / E-Mails
-
E-Mailadresse des Autors
» grasshoff@uni-mainz.de
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