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Strukturmerkmale des Lernens computerinteressierter und begabter Schüler
Aus der Reihe: Medienbildung und Gesellschaft2008. 235 S. mit 52 Abb. Br.
ISBN: 978-3-531-16068-9
Neues Lernen mit IT?
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- Mit der Verbreitung des Internets und der Zunahme von online-Lehr- und Lernmaterialien werden neue Bedingungen des Lernens für Schülerinnen und Schüler geschaffen. Ob und wie sich das Lernen an sich hierdurch verändert, ist die zentrale Fragestellung dieses neuen Bands in der Reihe 'Medienbildung und Gesellschaft.' Auf der Grundlage einer qualitativen Auswertung von Interviews mit begabten und computerinteressierten Schülern leitet sich ein neues theoretisches Konzept ab.
- Aus dem Inhalt
- Theoretische Rahmung: Grundlagentheoretische Positionen und Bildungstheoretische Perspektiven - Empirische Untersuchung: Beschreibung des Forschungsfeldes und des Datenmaterials sowie Auswertungsverfahren - Interpretation der Ergebnisse: Plausibilität des Modells der Strukturmerkmale des Lernens sowie Internet und Schulpraxis
- Zielgruppe
-
FachwissenschaftlerInnen aus den Bereichen Schulpädagogik und Medienpädagogik
Studierende und DozentInnen der Erziehungswissenschaft - insbesondere Lehramt an Universitäten
Lehrerinnen und Lehrer in den Sekundarstufen - Autor | Herausgeber
- Dr. Ralf Feuerstein promovierte am Lehrstuhl für Allgemeine Pädagogik der Otto-von-Guericke Universität Magdeburg und ist heute als Referent tätig.
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