Vorwort Inhaltsverzeichnis Leseprobe
Video zum Buch ins Buch schauen Ebook
druckfähiges Buchcover DozentenPLUS | Zusatzmaterialien OnlinePLUS | Zusatzmaterialien
Teil einer eBook FlatrateOnline Flatrate FAQ blind
Interaktionsprozesse zwischen ErzieherInnen und KindernInteraktionsprozesse zwischen ErzieherInnen und Kindern
Interaktionsprozesse zwischen ErzieherInnen und Kindern
Autor: König, Anke

Interaktionsprozesse zwischen ErzieherInnen und Kindern

Eine Videostudie aus dem Kindergartenalltag

Erscheint im Programm VS RESEARCH.

2009. 296 S. mit 32 Abb. u. 61 Tab. Mit einem Geleitwort von Prof. Dr. Lilian Fried. Br.
ISBN: 978-3-531-16134-1

Eine Videostudie aus dem Kindergartenalltag

39,95 €
Lieferbar, versandfertig in 3 Tagen
Das Buch
Der Kindergarten steht heute vor der Aufgabe, seine informelle Bildungs- und Erziehungsarbeit durch eine professionell gestaltete Lernumwelt zu ergänzen. Insbesondere durch die internationalen Vergleichsstudien (OECD; PISA) wurde der Druck auf die Einrichtungen verschärft, die Lern- und Bildungsprozesse von Kindern bewusst in den Mittelpunkt der pädagogischen Arbeit zu stellen. Diese Forderung ist gekoppelt an internationale Entwicklungen und Befunde aus der Bildungs- und Qualitätsdiskussion in der Pädagogik der frühen Kindheit. Im Zuge dieser Debatten kristallisiert sich die Interaktion zwischen ErzieherIn und Kind(-ern) als Schlüsselvariable heraus, die hohen Einfluss auf die Lern- und Bildungsprozesse hat. Mit der vorliegenden Videostudie beleuchtet Anke König diese Thematik sowohl theoretisch als auch empirisch.
Aus dem Inhalt
Bildungs- und Qualitätsdiskussion - Interaktionstheorien und Interaktionsforschung - Konstruktivistische Lern-Lehrformen
Zielgruppe
SozialwissenschaftlerInnen
PädagogInnen
MitarbeiterInnen von Kindertagesstätten
Autor | Herausgeber
Dr. Anke König promovierte bei Prof. Dr. Lilian Fried am Lehrstuhl für Pädagogik der frühen Kindheit der Universität Dortmund und Prof. Dr. Bernhard Wolf, Akademischer Direktor an der Universität Landau. Sie ist Juniorprofessorin für Frühpädagogik an der Hochschule Vechta.
Rezensionen
"Anke König legt eine fein differenzierte, klar strukturierte sowie gut lesbare theoretische und empirische
Studie über das Bildungspotenzial qualitativ hochwertiger Interaktionen zwischen Erzieher(inne)n und Kindern vor." ZfE - Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2-2010
comment send print AddThis Feed Button

STICHWORTE, DIE AUF WEITERE PRODUKTE VERWEISEN

 
E-Mail-Adresse


Sind Sie Dozent?

Passwort vergessen?
Passwort


 Ja   Nein

 


ALLE ZEITSCHRIFTEN