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Disziplinschwierigkeiten in der SchuleDisziplinschwierigkeiten in der Schule
Disziplinschwierigkeiten in der Schule
Autor: Hoffmann, Cornelia

Disziplinschwierigkeiten in der Schule

Eine qualitative Einzelfallstudie mit einem gruppen- und bindungstheoretischen Schwerpunkt

2009. 332 S. mit 31 Abb. Br.
ISBN: 978-3-531-16420-5

Disziplinlosigkeit bei Kindern und Entwicklungstheorien

49,95 €
Lieferbar, versandfertig in 3 Tagen
Das Buch
Die "Lebensformen im Ganzen" sind es, die zu "Disziplinschwierigkeiten in der Schule" führen und die in dieser Studie wissenschaftlich untersucht werden. Die Wahrnehmung und Bearbeitung des Problems "Disziplinschwierigkeiten in der Schule" wird dabei als gesellschaftlicher Prozess begriffen. Als gesellschaftliche Lösungsvorschläge lassen sich drei bevorzugt diskutierte Ansätze identifizieren: Die Problemverschiebung, die Schaffung von Auffangeinrichtungen und die Verschärfung der Auslesekriterien. Alle drei Lösungsformen setzen jedoch nicht an sozialen Lebensbedingungen von Kindern und Jugendlichen an: Der "Disziplinlosigkeit" von Kindern und Jugendlichen wird vielmehr mit einer Anpassungs- und Unterordnungslehre begegnet, anstatt zu begreifen, dass sie in der Regel auf einen Mangel an sozialen Erfahrungen, an Bindung, Begleitung und Bildung zurückzuführen ist. Diese Problematik greift die Autorin auf, indem sie "Disziplinschwierigkeiten in der Schule" anhand interdisziplinärer theoretischer Positionen multiperspektivisch darstellt und für ihre Analyse den Schwerpunkt auf entwicklungsbezogene Theorien setzt.
Aus dem Inhalt
Disziplinschwierigkeiten in der Schule - Rahmenbedingungen und Forschungsleistung der qualitativen Einzelfallstudie - Das affektive Leben in einer Auffangklasse: Deskriptive Auswertung und Interaktionsanalyse - Qualitative Gruppentheorien und ihre Bedeutung für den Gruppenprozess in der Auffangklasse - die Bindungstheorie im Zusammenhang mit der Gruppentheorie - Die dreizehn Schüler/innen der Auffangklasse im Blickwinkel der gewonnenen Erkenntnisse
Zielgruppe
PädagogInnen
LehrerInnen
Eltern mit "schwierigen" Schülern
Autor | Herausgeber
Cornelia Hoffmann ist als wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Fakultät Erziehungswissenschaft der Universität Bielefeld tätig.
Internetressourcen / E-Mails
E-Mailadresse des Autors
» cornelia.hoffmann@uni-bielefeld.de
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