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Gymnasiale Bildung zwischen Kompetenzorientierung und Kulturarbeit
2009. 268 S. mit 16 Abb. u. 4 Tab. Br.ISBN: 978-3-531-16441-0
Schulisches Lernen an Gymnasien im Spannungsfeld zwischen Leistungsorientierung und kultureller Bildung
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- Die Diskussion über Inhalte und Ziele schulischen Lernens ist seit den Internationalen Leistungsvergleichsstudien in Bewegung geraten. Auch für das Gymnasium steht durch die derzeitige Kompetenzorientierung auf dem Prüfstand, was gelernt und mit dem Abitur erreicht werden soll. Der Band zeigt auf, welches pädagogische Selbstverständnis dem Gymnasium seit seinem Bestehen zugrunde liegt und wie gymnasiale Bildung vor dem Hintergrund des angelsächsischen Literacy-Konzepts neu akzentuiert werden kann, ohne den für die individuelle Entwicklung Heranwachsender essentiellen Bereich der Kulturarbeit zu vernachlässigen.
- Aus dem Inhalt
-
Perspektiven gymnasialer Bildung - Kompetenzorientierung schulischen Lernens - Kulturarbeit als wesentlicher Bestandteil gymnasialer Bildung
Mit Beiträgen von Dorit Bosse, Eckart Liebau, Arno Schmidt, Franz Eberle, Ludwig Huber, Rudolf Messner, Hans Dietrich Unger, Armin Hackl, Barbara Schneider-Taylor, Stefan Krimm, Sabine Blum-Pfingstl, Stefan Krajewski, Herbert Müller - Zielgruppe
-
PädagogInnen
Lehramtsstudierende
LehrerInnen - Autor | Herausgeber
- Dr. Dorit Bosse ist Professorin für Schulpädagogik mit dem Schwerpunkt Gymnasiale Oberstufe an der Universität Kassel.
- Internetressourcen / E-Mails
-
E-Mailadresse des Autors
» dorit.bosse@uni-wuerzburg.de
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