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Altern zwischen Kompetenz und DefizitAltern zwischen Kompetenz und Defizit
Altern zwischen Kompetenz und Defizit
Autor: Himmelsbach, Ines

Altern zwischen Kompetenz und Defizit

Über den Umgang mit eingeschränkter Handlungsfähigkeit am Beispiel der altersbedingten Makuladegeneration

Aus der Reihe: Theorie und Empirie Lebenslangen Lernens (TELLL)

Erscheint im Programm VS RESEARCH.

2009. 323 S. mit 36 Abb. Mit einem Geleitwort von Wolfgang Seitter. Br.
ISBN: 978-3-531-16442-7

Über den Umgang mit eingeschränkter Handlungsfähigkeit am Beispiel der altersbedingten Makuladegeneration

59,95 €
Lieferbar, versandfertig in 3 Tagen
Das Buch
Der demographische Wandel und die Ausdehnung des Konzepts des Lebenslangen Lernens führen in der Erziehungswissenschaft zu einer zunehmenden Auseinandersetzung mit dem Thema Altenbildung. Ines Himmelsbach betritt mit ihrer empirischen Studie ein neues Feld, indem sie Lernen im Alter unter der Bedingung eingeschränkter Handlungsfähigkeit sowohl aus der Angebotsperspektive als auch aus der Sicht der Betroffenen untersucht. Sie arbeitet Formen des Umgangs mit der altersbedingten Makuladegeneration, d.h. dem pathologisch altersbedingten Sehverlust, heraus. Die Autorin analysiert, inwiefern dabei pädagogische Formen zum Einsatz kommen und wie sich Defizit- und Kompetenzerfahrungen in diesem Kontext bearbeiten lassen. Ziel ist es, durch empirische und theoretische Analysen Grundlinien für eine Weiterentwicklung einer erziehungswissenschaftlichen, gerontologisch informierten Altenbildung zu legen.
Aus dem Inhalt
Prämissen für den theoretischen Zugang aus der Perspektive von Altenbildung, Gerontologie und Erziehungswissenschaft - Die Sehbehinderung im Fokus: Untersuchungsfeld und Ergebnisse der Low-Vision-Forschung - Die Sichtweise der Betroffenen - Fallporträts - Die soziale Welt der Sehbehinderung und ihre pädagogischen Formen - Altenbildung zwischen Kompetenz und Defizit
Zielgruppe
SoziologInnen
PädagogInnen mit dem Schwerpunkt Erwachsenen- und Altenbildung
PraktikerInnen in der Erwachsenenbildung
Autor | Herausgeber
Dr. Ines Himmelsbach ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Forum Alterswissenschaften und Alterspolitik der Johann Wolfgang Goethe-Universität Frankfurt/Main.
Rezensionen
"Das Buch ist ein wichtiger Diskussionsbeitrag in der gegenwärtigen Frage nach dem Verhältnis von Defizit- und Ressourcenorientierung in der Gerontologie und Altenbildung. Zugleich bildet es einen lesenswerten Beitrag zur Frage nach der wissenschaftssystematischen Verortung von Konzeptentwicklungen und Methodenfragen der Altenbildung im Rahmen der allgemeinen Erziehungswissenschaften." www.socialnet.de, 22.09.2009
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