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Entstehung, Struktur und Steuerung des deutschen SchulsystemsEntstehung, Struktur und Steuerung des deutschen Schulsystems
Entstehung, Struktur und Steuerung des deutschen Schulsystems
Autoren: van Ackeren, Isabell / Klemm, Klaus

Entstehung, Struktur und Steuerung des deutschen Schulsystems

Eine Einführung

2009. 199 S. mit 10 Abb. u. 11 Tab. Br.
ISBN: 978-3-531-16469-4

Lehrbuch

Die moderne Einführung

16,90 €
Der Titel ist vergriffen . Eine neue Auflage ist aber hier bestellbar.
Das Buch
Für jene, die am Ende ihrer Ausbildung als Lehrerinnen und Lehrer in der Schule arbeiten werden, ist es unerlässlich, über ein Basiswissen zum deutschen Schulsystem zu verfügen. In enger Orientierung an der aktuellen Themenstruktur der Module zum erziehungswissenschaftlichen Studium bietet dieses Lehrbuch in komprimierter und präziser Form alle Grundlagen zu Entstehung, Struktur und Steuerung des Schulsystems in Deutschland. Eine konzentrierte Themenwahl und die grundlegende Einführung zentraler Begriffe und Zusammenhänge garantiert ein Basiswissen, das sowohl im Rahmen von Lehrveranstaltungen wie auch zur Prüfungsvorbereitung unentbehrlich ist.
Aus dem Inhalt
Die historische Perspektive: Wie haben sich grundlegende Strukturmerkmale des Bildungswesens herausgebildet? - Die strukturelle Perspektive: Wie ist das Bildungswesen des 21. Jahrhunderts gestaltet? - Die bildungssoziologische Perspektive: Wer nutzt das Bildungssystem und welchen Nutzen bietet es? - Die steuerungstheoretische Perspektive: Wie werden Schulsysteme und Einzelschulen gesteuert? - Die qualitätsorientierte Perspektive: Wie stellt sich die Qualität der deutschen Schule im Spiegel der Leistungsstudien dar? - Die entwicklungsorientierte Perspektive: Wie können Schule und Unterricht durch Evaluation entwickelt werden? - Die schultheoretische Perspektive: Warum unterhalten entwickelte Gesellschaften institutionalisierte Bildungssysteme?
Zielgruppe
Studierende und Dozenten des erziehungswissenschaftlichen Begleitstudiums für das Lehramt an allgemein bildenden Schulen (einschließlich BA/MA Bildungswissenschaften)
Studierende und Dozenten in Hauptfachstudiengängen Pädagogik/Erziehungswissenschaft
StudienreferendarInnen und FachleiterInnen im Rahmen der zweiten Phase der Lehrerbildung
Autoren | Herausgeber
Dr. Isabell van Ackeren ist Professorin für Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Bildungssystem- und Schulentwicklungsforschung an der Universität Duisburg-Essen, Campus Essen.
Dr. Klaus Klemm hatte bis 2007 an der Universität Duisburg-Essen eine Professor für Erziehungswissenschaft inne. Er leitete dort die ‚Arbeitsgruppe Bildungsforschung/Bildungsplanung (bfp)’.
Rezensionen
"Das Buch ist kenntnisreich geschrieben, die Behandlung der Themen im Allgemeinen problemorientiert." DAS ARGUMENT, 286-2010
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