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Leistungsbewertung und UnterrichtLeistungsbewertung und Unterricht
Leistungsbewertung und Unterricht
Autoren: Zaborowski, Katrin Ulrike / Meier, Michael / Breidenstein, Georg

Leistungsbewertung und Unterricht

Ethnographische Studien zur Bewertungspraxis in Gymnasium und Sekundarschule

Aus der Reihe: Studien zur Schul- und Bildungsforschung

2011. 376 S. mit 10 Abb. Br.
ISBN: 978-3-531-16808-1

Leistung und Noten

39,95 €
Lieferbar, versandfertig in 1-2 Werktagen
Das Buch
Worin liegt die Bedeutung von Zensuren für den Unterrichtsalltag? Wie hängen Unterrichtspraktiken und alltägliche Leistungsbewertung zusammen? Und wie unterscheidet sich der Umgang mit schulischer Leistungsbewertung zwischen dem Gymnasium und der Haupt- bzw. Sekundarschule? Diesen Fragen widmen sich die Analysen dieses Buches, die auf mehrjährigen teilnehmenden Beobachtungen im fünften bis siebten Schuljahr verschiedener Schulformen beruhen. In der Kontrastierung der Beobachtungen zeigt sich, dass ein bedeutsamer Unterschied der Schulformen in dem grundlegenden und je spezifischen Umgang mit schulischer Leistung als solcher liegt.
Aus dem Inhalt
Das Projekt 'Leistungsbewertung' und das methodische Vorgehen - Legitimierungspraktiken von Noten - Das Verhältnis von Leistungsbewertung und Unterricht - Praktiken des 'erfolgreichen' Schülers: Über das Verhalten des erfolgreichen Schülers - Die Herstellung von Unterrichtsorientierung - Schülerleistungen bewerten und benoten - Der gute Schüler? - Die Praktiken des Schulerfolgs u.a.
Zielgruppe
ErziehungswissenschaftlerInnen mit den Arbeitsschwerpunkten Unterrichtswissenschaft, Schul- und Bildungsforschung
Studierende und DozentInnen der Erziehungswissenschaften - insbesondere Lehrämter für alle Sekundarstufen
Lehrerinnen und Lehrer der Sekundarstufen und SchulsozialpädagogInnen, SchulpsychologInnen
Autoren | Herausgeber
Dr. Katrin U. Zaborowski ist Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Schulpädagogik und Grundschuldidaktik der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg.
Dr. Michael Meier ist Wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Allgemeine Pädagogik und Erwachsenenbildung an der Universität Flensburg.
Dr. Georg Breidenstein ist Professor für Erziehungswissenschaft, Schwerpunkt Grundschulpädagogik, an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg.
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