Vorwort Inhaltsverzeichnis Leseprobe
Video zum Buch ins Buch schauen Ebook
druckfähiges Buchcover DozentenPLUS | Zusatzmaterialien OnlinePLUS | Zusatzmaterialien
Teil einer eBook FlatrateOnline Flatrate FAQ blind
Kunst im Kern von SchulkulturKunst im Kern von Schulkultur
Kunst im Kern von Schulkultur
Autor: Bender, Saskia

Kunst im Kern von Schulkultur

Ästhetische Erfahrung und ästhetische Bildung in der Schule

Aus der Reihe: Studien zur Schul- und Bildungsforschung

2010. 381 S. mit 14 Abb. Br.
ISBN: 978-3-531-16969-9

Ästhetische Erfahrung in Schulen

39,90 €
Lieferbar, versandfertig in 1-2 Werktagen
Das Buch
Was bedeutet es für eine Regelschule in einem sozialen Brennpunktgebiet mit einem kunstbetonten Schulprofil zu arbeiten? Kann der programmatische Entwurf einer Integration vor allem der schulbildungsfernen Kinder über intensivierte künstlerische Tätigkeit in der Praxis aufrechterhalten werden?
Diese Studie zeigt, dass es in der Institution Schule nicht unbegrenzt möglich ist, die Räume für ästhetische Erfahrungen auszuweiten. Gleichwohl kann über die Ermöglichung ästhetischer Erfahrungen insbesondere bei krisenbelasteten Biografien eine Entlastung von Handlungsnotwendigkeiten und dem ansonsten in der Schule dominanten Bewährungsdruck erreicht werden. Im gelingenden Fall werden dann auch bei Kindern individuell biografische Bildungsprozesse im Modus ästhetischer Selbstreflexivität in Gang gesetzt, die im Hinblick auf die Erfüllung schulisch-institutioneller Lern- und Bildungsaufgaben mittelbar als positiv auszuweisen sind.
Aus dem Inhalt
Schulforschung als Schulkulturforschung - Kunst und Schulkultur - Methodologische Rahmung und methodische Anlage - Analyse der Schulkultur - Rekonstruktion der Schülerpositionen - Der Anerkennungsraum der kunstbetonten Schulkultur: Fallanalysen im Ergebnis
Zielgruppe
Bildungs- und ErziehungswissenschaftlerInnen
DezernentInnen in Schulaufsicht und -inspektion sowie der oberen Schulverwaltung
Verantwortliche in Bildungsinstitutionen und bildungspolitische EntscheidungsträgerInnen in Bund und Ländern
Autor | Herausgeber
Dr. Saskia Bender ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Erziehungswissenschaft, Arbeitsbereich Bildungsforschung der Leibniz Universität Hannover.
Rezensionen
"Bender [die Autorin] nimmt es in ihrer Dissertation mit einer Vielzahl von Forschungsthemen im Feld Schule auf: Ästhetische Erfahrung und Bildung, Kunstunterricht, Schulprofilierung, Schulkultur, Schülerbiografien und Bildungsbenachteiligung. Die sorgfältige, theoretisch und empirisch fundierte Verbindung der Themen macht Benders Eigenleistung aus [...]. Die Autorin ist eine von wenigen, die eine Schulkultur-Studie mit diesem aufwändigen fallrekonstruktiven Verfahren vorgelegt haben; und es gelingt ihr nicht nur, die Zusammenhänge sprachlich sicher darzustellen, sondern auch ihr Vorgehen bleibt stets transparent. So stellt das Buch eine [...] spannend zu lesende Grundlagenforschung auf dem Gebiet der Kunstbetonung in der Regelschule dar." EWR - Erziehungswissenschaftliche Revue, 5-2010
comment send print AddThis Feed Button

STICHWORTE, DIE AUF WEITERE PRODUKTE VERWEISEN

 
E-Mail-Adresse


Sind Sie Dozent?

Passwort vergessen?
Passwort


 Ja   Nein

 


ALLE ZEITSCHRIFTEN