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Performances: Jugendliche Bildungsbewegungen im pädagogischen KontextPerformances: Jugendliche Bildungsbewegungen im pädagogischen Kontext
Performances: Jugendliche Bildungsbewegungen im pädagogischen Kontext
Autor: Schulz, Marc

Performances: Jugendliche Bildungsbewegungen im pädagogischen Kontext

Eine ethnografische Studie

2010. 266 S. Br.
ISBN: 978-3-531-17051-0

Jugendarbeit in Inszenierungen

29,95 €
Lieferbar, versandfertig in 1-2 Werktagen
Das Buch
Welche Bedeutung haben Performances in der Jugendarbeit? Welche Varianten von Aufführungspraktiken stellen neue Herausforderungen für die Arbeit mit Jugendlichen dar? In dieser Studie wird Bildung als kontextuell ästhetisierte und sozial situierte Aufführungspraxis rekonstruiert und somit eine sozialpädagogische mit einer performativen Perspektive verschränkt. Anhand von ethnografisch erhobenen Feldvignetten wird gezeigt, wie Jugendliche kontextuell ihre Bildungsvollzüge in Form von ästhetischen Performances praktisch gestalten, die beiläufig im alltäglichen Geschehen der pädagogischen Institution eingebettet sind. Zudem wird deutlich, wie jugendliche Tätigkeiten in ihrer ästhetischen und sozialen Eigenlogik rekonstruiert werden können, ohne diese ausschließlich als entsprechende Bildungseffekte pädagogisch zu vereinnahmen.
Aus dem Inhalt
Zugänge zu Performance und Bildung - Jugendarbeit als Bildungsort - Performances in der Jugendarbeit - Orte der Performance - Vom Alltagshandeln zur Performance - Varianten der Performance - Resonanzen: Wechselspiel zwischen den Performances - Performances als Herausforderung für die Pädagogik
Zielgruppe
FachwissenschaftlerInnen aus den Forschungsbereichen Soziale Arbeit, Sozialpädagogik und Erziehungswissenschaft
Studierende und DozentInnen Soziale Arbeit an Fachhochschulen und Universitäten
PraktikerInnen in der Sozialen Arbeit
Autor | Herausgeber
Dr. Marc Schulz ist wissenschaftlicher Mitarbeiter der Abteilung Allgemeine Erziehungswissenschaft an der Stiftung Universität Hildesheim und freiberuflich in der Fort- und Weiterbildung von pädagogischen Fachkräften tätig.
Rezensionen
"Das Buch von Marc Schulz ist praktisch und theoretisch von hohem Wert. Seine ethnografischen Beschreibungen und Interpretationen sind mit großer methodischer Sicherheit entwickelt und dabei alles andere als scholastisch." www.socialnet.de, 01.07.2010
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