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Empirie der Offenen Kinder- und JugendarbeitEmpirie der Offenen Kinder- und Jugendarbeit
Empirie der Offenen Kinder- und Jugendarbeit
Hrsg.: Schmidt, Holger

Empirie der Offenen Kinder- und Jugendarbeit

2011. 289 S. mit 1 Tab. Br.
ISBN: 978-3-531-17092-3

Empirische Erkenntnisse und Möglichkeiten

29,95 €
Lieferbar, versandfertig in 3 Tagen
Das Buch
Offene Kinder- und Jugendarbeit unterliegt periodisch auftretender Kritik durch Politik und Öffentlichkeit. Aus diesem Anlass ist es seitens der Disziplin höchste Zeit, sich der empirischen Erkenntnisse und Möglichkeiten des Handlungsfeldes der Offenen Kinder- und Jugendarbeit zu vergegenwärtigen. Der Sammelband betrachtet eingehend die Forschungen zur Offenen Kinder- und Jugendarbeit. Im Zentrum steht eine umfassende systematische Darstellung der empirischen Erkenntnisse der letzten 60 Jahre, die den anderen Autorinnen und Autoren zur Verfügung gestellt und als Diskussionsgrundlage für die jeweiligen Artikel verwendet wird. Die vorliegende Empirie zur Offenen Kinder- und Jugendarbeit wird theoretisch verortet, historisch rückbetrachtet, forschungsmethodische Möglichkeiten werden diskutiert und im Hinblick auf die Verwertbarkeit für die Praxis geprüft. Das Buch stellt die Grundlage zur theoretischen und systematischen Fundierung einer Kinder- und Jugendarbeitsforschung dar.
Aus dem Inhalt
Theoretische Verortung der Empirie der Offenen Kinder- und Jugendarbeit im Rahmen der sozialpädagogischen Forschung - Offene Kinder- und Jugendarbeit: Was wissen wir? Eine Sekundäranalyse empirischer Studien von 1950 bis 2008 - Forschungsmethodologie der (Offenen) Kinder- und Jugendarbeit. Gegenüberstellung empirischer Erkenntnisse der Offenen Kinder- und Jugendarbeit und der Kinder- und Jugendverbandsarbeit - Historische Betrachtung der Empirie der Kinder- und Jugendarbeit und Ausblick
Zielgruppe
FachwissenschaftlerInnen aus den Arbeits- und Forschungsbereichen Soziale Arbeit und Sozialpädagogik, Erziehungs- und Bildungswissenschaft
Studierende und DozentInnen in den Bereichen Bildungswissenschaften und Sozialwissenschaften an Universitäten
Leitungs- und Führungskräfte der Sozialen Arbeit und Sozialpädagogik, insbesondere im Arbeitsfeld der Kinder- und Jugendarbeit
Autor | Herausgeber
Holger Schmidt ist wissenschaftlicher Mitarbeiter an der TU Dortmund, Fakultät Erziehungswissenschaft und Soziologie, Institut für Sozialpädagogik, Erwachsenenbildung und Pädagogik der frühen Kindheit (ISEP).
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