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SchülerInnen und Lehrpersonen in mediengestützten Lernumgebungen
Zwischen Wissensmanagement und sozialen Aushandlungsprozessen
2011. 387 S. mit 29 Abb. u. 11 Tab. Br.ISBN: 978-3-531-17909-4
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- Im Fokus dieser Arbeit stehen Prozesse der Rollen- und Wissensaushandlungen von SchülerInnen und Lehrpersonen im schulischen Unterricht unter Nutzung digitaler Medien. Es wird der Frage nachgegangen, wie sich deren interaktionale Strategien auf die Aneignung, den Austausch und die (Ko-)Konstruktion von Wissen auswirken und wie die Integration digitaler Medien in den Unterricht die sozialen Wissensmanagementprozesse bedingt. Datengrundlage bilden Interviews mit Lehrpersonen und SchülerInnen sowie Videoaufnahmen innovativer mediengestützter Unterrichtspraktiken aus sechs Fällen der SITES M2 (Second Information in Education Technology Study Modul 2) von der Primarstufe bis zur Sekundarstufe II.
- Aus dem Inhalt
- Computergestützte Lern- und Austauschprozesse - Forschungsdesign - Modell zum gemeinsamen mediengestützten Wissensmanagement - Kategorisierung der Wissensmanagementprozesse
- Zielgruppe
-
PädagogInnen
Sozial- und GeisteswissenschaftlerInnen - Autor | Herausgeber
- Dr. phil. Melanie Stadermann promovierte bei Professorin Renate Schulz-Zander am Institut für Schulentwicklungsforschung der Technischen Universität Dortmund.
- Internetressourcen / E-Mails
-
E-Mailadresse des Autors
» mel.stadermann@web.de
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