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Ganztagsschule. Neue Schule?Ganztagsschule. Neue Schule?
Ganztagsschule. Neue Schule?
Hrsg.: Stecher, Ludwig / Krüger, Heinz-Hermann / Rauschenbach, Thomas

Ganztagsschule. Neue Schule?

Aus der Reihe: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft - Sonderheft

Ursprünglich als Heft einer Zeitschrift veröffentlich.

2012. 300 S. Br.
ISBN: 978-3-531-18109-7

Ganztag: Die Lösung?

29,95 €
Lieferbar, versandfertig in 3 Tagen
Das Buch
Der Auf- und Ausbau der Ganztagsschule gehört zu den wichtigsten und umfassendsten Reformen des deutschen Schulsystems in den 2000er-Jahren. Die Ganztagsschule wirft dabei jedoch eine Reihe von wissenschaftlichen Fragen auf, die bislang kaum oder nur ungenügend beantwortet werden konnten. So z.B. die Frage, ob sie die schulische Leistungsentwicklung der Schülerinnen und Schüler fördert, ob sie zum Abbau von Bildungsungleichheiten beiträgt, wie sie die Familien verändert oder wie sich die Kooperation zwischen den Lehrkräften und dem weiteren pädagogisch tätigen Personal an den Schulen gestaltet? Zu diesen zentralen Fragen gibt das Sonderheft der Zeitschrift für Erziehungswissenschaft Antworten.
Aus dem Inhalt
Neue Anforderungen für Steuerungshandeln in der Ganztagsschule? Ganztagsschule als neue Organisationskultur? - Lehrer/in sein an der Ganztagsschule: neue Chancen, neue Belastungen? Das weitere pädagogisch tätige Personal an Ganztagsschulen: Struktur, Qualifikation, berufliches Selbstverständnis - Gelingende Professionelle Kooperation zwischen unterschiedlichen Berufskulturen - Die Kinder- und Jugendarbeit als notwendige Ergänzung der Ganztagsschule - Zusammenarbeit außerschulischer Kooperationspartner mit der Ganztagsschule u.a.m.
Zielgruppe
FachwissenschaftlerInnen, Studierende und DozentInnen der Erziehungswissenschaft, Allgemeinen Pädagogik und Bildungswissenschaften an Universitäten und Fachhochschulen
Bildungsverantwortliche und -beraterInnen in Bund, Ländern und Kommunen
Autor | Herausgeber
Prof. Dr. Ludwig Stecher, Justus-Liebig-Universität Gießen.
Prof. Dr. Heinz-Hermann Krüger, Universität Halle.
Prof. Dr. Thomas Rauschenbach, Deutsches Jugendinstitut München.
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