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Erwerbschancen von Bachelor- und Master-Absolventen in der WirtschaftErwerbschancen von Bachelor- und Master-Absolventen in der Wirtschaft
Erwerbschancen von Bachelor- und Master-Absolventen in der Wirtschaft
Autor: Rasch, Susann

Erwerbschancen von Bachelor- und Master-Absolventen in der Wirtschaft

Analysen und Fallstudien für das Fach Erziehungswissenschaft

Erscheint im Programm VS RESEARCH.

2008. 395 S. mit 7 Abb. u. 25 Tab. Mit einem Geleitwort von Prof. Dr. Heinz-Hermann Krüger. Br.
ISBN: 978-3-8350-7017-2

59,95 €
Lieferbar, versandfertig in 3 Tagen
Das Buch
An deutschen Hochschulen findet eine zunehmende wissenschaftliche Auseinandersetzung mit der Einführung von BA/MA-Studiengängen statt und erste Absolventenstudien liegen vor. Bisher fehlte jedoch eine empirische Untersuchung, die die Berufseinstiegschancen von Absolventen des Fachs Erziehungswissenschaft thematisiert. Susann Rasch untersucht zunächst den nationalen und europäischen Hochschulreformprozess und dann gezielt das Fach Erziehungswissenschaft im internationalen Vergleich. Im Anschluss an das Becksche und Luhmannsche Modernisierungstheorem entwickelt sie einen Fragekatalog für ihre empirische Untersuchung der Erwerbschancen in der Wirtschaft. Sie kommt zu dem Ergebnis, dass bei aller Zukunftsungewissheit ein Bedarf an gestuften Abschlüssen der Erziehungswissenschaft in der Wirtschaft vorliegt, der sich zukünftig noch erhöhen kann, wobei MA-Absolventen mehr Chancen auf eine Anstellung haben als BA-Absolventen.
Aus dem Inhalt
Der nationale und europäische BA/MA-Reformprozess - Konsequenzen der Reform für das Fach Erziehungswissenschaft - Modernisierungstheoretische Analysen zu den Erwerbschancen erziehungswissenschaftlich qualifizierter BA/MA-Absolventen in der Wirtschaft - Qualitative Untersuchung von Expertenbeobachtungen aus Hochschule und Wirtschaft
Zielgruppe
Hochschulpolitiker; Dozierende und Studierende der Erziehungs- und der Sozialwissenschaften
Autor | Herausgeber
Dr. Susann Rasch promovierte bei Prof. Dr. Heinz-Hermann Krüger am Institut für Pädagogik der Philosophischen Fakultät III - Erziehungswissenschaft der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg. Zuletzt hat sie als Cross-Cultural Consultant in der amerikanischen Niederlassung eines deutschen Unternehmens ein Projekt zur Verbesserung interkultureller Zusammenarbeit umgesetzt.
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